Miskonsepsi Peserta Didik pada Pembelajaran Online Sistem Reproduksi Manusia
DOI:
https://doi.org/10.53696/2964-867X.95Keywords:
Certainty of Respon Index (CRI), miskonsepsi, sistem reproduksi manusia, pembelajaran onlineAbstract
Miskonsepsi yang terjadi dalam pembelajaran biologi masih menjadi masalah utama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tujuan untuk mengambarkan miskonsepsi peserta didik pada pembelajaran sistem reproduksi manusia secara online di MAN 1 Indramayu. Subjek penelitian ialah peserta didik kelas XII MIA-1 sebanyak 21 orang dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling purposive. Instrumen yang digunakan ialah tes pilihan ganda yang dilengkapi indeks keyakinan peserta didik terhadap jawaban tes atau Certainty of Respon Index (CRI) dan wawancara untuk mengetahui penyebab terjadinya miskonsepsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 17,78% peserta didik yang mengalami miskonsepsi berada pada kategori rendah. Persentase rata-rata miskonsepsi pada indikator struktur alat reproduksi 30,9%, spermatogenesis dan oogenesis 23,8%, hormon pria 23,8%, hormon wanita 0%, siklus menstruasi 20,6%, proses fertilisasi 28,5%, kehamilan 9,5%, persalinan 4,7%, ASI 28,5%, alat kontrasepsi 16,6%, dan kelainan pada sistem reproduksi sebesar 7,14%. Hasil wawancara menunjukkan penyebab terjadinya miskonsepsi diantaranya materi yang sulit dipahami, pemikiran asosiatif, reasoning yang tidak lengkap atau tidak tepat, menggunakan pengalaman peserta didik yang salah sebagai konsepsi, serta membuat kesimpulan berdasarkan apa yang tampak, dan jaringan smartphone yang buruk. Implikasi penelitian adalah dapat dijadikan masukan bagi guru untuk merancang pembelajaran dengan model dan pendekatan yang tepat sehingga dapat mengurangi atau menghilangkan miskonsepsi siswa.
Downloads
References
Al Amin, Y., & Murtiyasa, B. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Proses Pembelajaran Daring Menggunakan Metode Pembelajaran Berbasis Masalah. Kontinu: Jurnal Penelitian Didaktik Matematika, 5(1), 49-65.
Amin, A. (2017). Kajian Konseptual Model Pembelajaran Blended Learning Berbasis Web untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Edutama, 4(2), 51-64. doi: http://dx.doi.org/10.30734/jpe.v4i2.55
Andini, N. F. (2020). Dampak Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Masa Pandemi Covid-19. Academia. Edu.
Anggito, A., and Setiawan, J. Metode Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.
Aprilia, Y. (2009). "Analisis sosialisasi program inisiasi menyusu dini dan ASI eksklusif kepada bidan di kabupten klaten [Tesis]." Semarang: Universitas Diponegoro.
Ardiyanti, et all. (2017). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Sistem Reproduksi. BIOSFER, J.Bio dan Pen.Bio,Vol 2(2):18-23
Arikunto, Suharismi. (2002). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta
Campbell, W. K., Goodie, A. S., & Foster, J. D. (2004). Narcissism, confidence, and risk attitude. Journal of behavioral decision making, 17(4), 297-311.
Dariyo, A. 2007. Psikologi perkembangan anak usia tiga tahun pertama (psikologi Atitama). Refika Aditama.
Dzalila, L., Ananda, A., & Zuhri, S. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Tingkat Pemahaman Belajar Mahasiswa. Jurnal Signal, 8(2), 203-214.
Elvia, R., Rohiat, S., & Ginting, S. M. (2020). Identifikasi Miskonsepsi Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Matematika Kimia Melalui Tes Diagnostik Three Tier Multiple Choice. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, 9(2), 84-96.
Fabriza, Reza. (2020). Dampak Virus COVID-19 Bagi Mahasiswa. Unisbank. Ac. Id, hal: 1-6.
Handarini, Oktafia Ika. (2020). Pemebelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), Vol 8 (3): 496-503.
Hasan, S., D. Bagayoko, D., and Kelley, E. L. (1999). Misconseptions and the Certainty of Response Index (CRI).
Hidayati, V. R., Wulandari, N. P., Maulyda, M. A., Erfan, M., & Rosyidah, A. N. K. (2020). Literasi matematika calon guru sekolah dasar dalam menyelesaikan masalah PISA konten shape and space. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(3), 185-194.
Ibrahim, A., Rifai, A., & Oktarina, L. (2016). Rancang Bangun Aplikasi Pencatatan Data Kependudukan Kelurahan Pahlawan Berbasis Web. JSI: Jurnal Sistem Informasi (E-Journal), 8(1).
Ibrahim, M. (2012). Seri Pembelajaran Inovatif Konsep, Miskonsepsi, dan Cara Pembelajarannya. Surabaya: University Press UNESA.
Indrawan, I. P. O., & Arjana, I. G. (2021). Kesulitan Belajar Daring Mahasiswa S1 Pendidikan Fisika Undiksha pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 4(2), 170-180.
Istiyono, E., Mardapi, D., & Suparno, S. (2014). Pengembangan tes kemampuan berpikir tingkat tinggi fisika (pysthots) peserta didik SMA. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 18(1), 1-12. 2017. Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Jayanti, Dtah Novira Dwi. (2020). Profil Miskonsepsi Peserta Didik SMA Pada Materi Kigdom Animalia Menggunakan Four-Trer Multiple Choice Diagnostic Test. Bioedu, Vol 8(3):479-489.
Khotima, Fresadita Nora. (2011). Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Istri Dengan Pemilihan Kontrasepsi Vasektomi Pada Pasangan Usia Subur. Artikel Ilmiah. Universitas Diponegoro
Kusuma, D. R., Aryawangsa, P. D., Satyarsa, A. B. S., & Aryani, P. (2020). Pengetahuan, Sikap Dan Perilaku Ibu Hamil Terhadap Nutrisi Selama Kehamilan Di Wilayah Kerja Upt Puskesmas Mengwi I, Badung, Bali. Gema Kesehatan, 12(1), 20-29.
Listiani, Hanida. (2017). Analisis Miskosepsi Peserta Didik SMA Menggunakan Certainty Of Respon Index (CRI) Pada Materi Dunia Hewan di SMA 12 Bandar Lampung. Skripsi. Lampung. Universitas Islam Negri Raden Intan (UIN).
Maesaroh, Siti, and Yeni Oktarina. 2016. Faktor-Faktor yang Berhubungan Kejadian Plasenta Previa. Jurnal Aisyah: Jurnal Ilmu Kesehatan Vol 1 (1): 87-92.
Muhibin, S. A. (2010). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali.
Mukhlisa, N. (2021). Miskonsepsi Pada Peserta Didik. SPEED Journal: Journal of Special Education, 4(2), 66-76.
Ningsih, et all. (2020). Pengembangan Perangkat Tes Diagnostik Two-Tier Aljabar Linier Berbantuan Quizzizz Untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi. Prosiding Seminar Nasional STKIP PGRI Sumatra Barat, Vol 6(1):82-94.
Noviana, Nana. (2016). Konsep HIV / AIDS Seksualitas & Kesehatan Reproduksi. Jakarta: Trans Info Media
Nurmanitari, Putri. (2020). Identifikasi MiskonsepsimMenggunakan Theree-Tier Diagnostic Test Berbasis Goggle From Materi Tekanna Zat dan Penerapannya Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP 4 Salatiga. Skripsi. Salatiga. Universitas Negri Islam Salatiga (UIN).
Ormrod, Jeanne Ellis. (2009). Psikologi pendidikan Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang Jilid 1. Jakarta: Erlangga.
Pertiwi, W. (2020). Media Asing Soroti Kesulitan Siswa dan Guru di Indonesia Belajar Online. Retrieved 2 18, 2022, from Kompas.com: https://tekno.kompas.com/read/2020/09 /15/10410097/media-asing-soroti-kesulit an-siswa-dan-guru-di-indonesia-belajaronline?page=all.
Pramudya, Hermawan. (2016). Infeksi Trichomonas Vaginalis Dengan Kondiloma Pada Pekerja Seks Komersial (PSK) di daerah Indramayu, Jawa Barat. Skripsi. Jakarta. Universitas Indonesia (UI)
Rahmasari, G., & Rismiati, R. (2020). E-learning pembelajaran jarak jauh.
Ramadhani, et all. (2016). Identifikasi Miskonsepsi Siswa Pada Konsep Sistem Reproduksi Kelas XI IPA SMA Unggul Ahli hasjmy Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Biologi, Vol 1 (1): 1-9
Ratna, Ratna. (2020). Hubungan Lama Penggunaan Kontrasepsi IUD terhadap Efek Samping IUD pada Akseptor IUD di Puskesmas Sudiang Kota Makassar. Jurnal Kebidanan Mutiara Mahakam. Vol 8 (2)
Resmiati, R. (2020). Aktivitas Fisik, Magnesium, Status Gizi, Dan Riwayat Alergi Sebagai Faktor Determinan Dismenore. Jurnal Endurance: Kajian Ilmiah Problema Kesehatan, 5(1), 79-90.
Safrida. (2020). Anatomi dan Fisiologi Manusia: Syah Kuala University Press.
Sagala, S. (2015). Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan Pondok Pesantren. Jurnal Tarbiyah, 22(2).
Said, Muhamad Syahdan. (2021). Kurangnya motivasi belajar matematika selama pembelajaran daring di MAN 2 Kebumen. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik. Vol 2 (2)
Saifuddin, Abdul Bari. (2010). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo
Santoso, A. N., & Setyarsih, W. (2021). Literatur Review Miskonsepsi Fisika Peserta Didik Sma Dan Instrumen Diagnosisnya. JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online), 9(1), 34-44.
Sonjaya, H. (2013). Dasar Fisiologi Ternak. PT Penerbit IPB Press.
Sucahyono, A. (2009). Merencanakan Jenis Kelamin Anak. Elex Media Komputindo.
Sugiyono. (2008). Metode penelitian pendidkan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidkan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulaiman, H., Shabrina, F., & Sumarni, S. (2021). Tingkat Self Esteem Siswa Kelas XII pada Pembelajaran Matematika Daring. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 10 (2), 189-200.
Suparno, P. (2013). Miskonsepsi dan Perubahan Konsep Fisika. Jakarta: PT.Grasindo
Sutiadi. (2007). Anatomi dan Fisiologi Manusia. Edisi Pertama. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Syah, M. (2010). Psikologi Belajar. Bandung: Rajawali Press
Tarwoto, A. R. (2009). Wartonah. Anatomi dan Fisiologi Untuk Mahasiswa Keperawatan. Jakarta: Trans Info Media.
Ulfah, et all. (2017) Certainty Of Respon Index (CRI): Miskonsepsi Siswa SMP Pada Materi Pecahan. Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi, 342-349.
Wahyuningsih, T., Raharjo, T., & Masithoh, D. F. (2013). Pembuatan Instrumen Tes Diagnostik Fisika SMA Kelas XI. Jurnal Pendidikan Fisika, 1 (1), 111-117.
Wartonah, W., Riyanti, E., & Suzana, S. (2019). Self Efficacy Meningkatkan Perilaku Pasien Dalam Latihan Mobilisasi Post Operasi ORIF Pada Ekstremitas Bawah. Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan, 6(2), 175-183.
Widiastuti, N. M. R. (2020). Knowledge Of Menopause Mothers About Physiological And Psychological Changes During Menopause. Jurnal Genta Kebidanan, 9(2), 6-10.
Widiyanto, Subur, et al. (2012). Hubungan pendidikan dan pengetahuan ibu tentang ASI eksklusif dengan sikap terhadap pemberian ASI eksklusif. PhD Thesis. UNIMUS.
Wijaya, Hengki. (2018). Analisis Data Kualitatif Ilmu Pendidikan Teologi. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Wiknjosastro, H. (2002). Ilmu kebidanan edisi ketiga. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo.
Yolandasari, Mega Berliana. (2020). Efektifitas Pemebelajaran Daring Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas II Aunggulan Miftahul Huda Tumang Cepogo Boyolali. Skripsi. Salatiga. Institut Agama Islam Negri Salatiga (IAIN).
Yulizawati, S. S. T., & Keb, M. (2021). Kajian Tentang Kehamilan Dalam Al-Qur'an Dan Asuhan Kebidanan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Lesy Luzyawati, Idah Hamidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The authors certify that:
- if the manuscript is co-authored, they are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
- the work described has not been formally published before in a registered ISSN or ISBN media, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, or thesis.
- it is not under consideration for publication elsewhere,
- its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
- they secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere (it does not infringe on the rights of others).
- they agree to the license and copyright agreement.
All articles published are licensed under Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- Authors retain copyright and other proprietary rights related to the article.
- Authors retain the right and are permitted to use the substance of the article in their own future works, including lectures and books.
- Authors grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under Creative Commons Attribution License (CC BY 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post or self-archive their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
